親愛的老師，您是否為如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”而煩惱？您是否想促使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，卻不知從何處入手？您是否希望學(xué)生在課堂上既能認(rèn)真聽講，又能積極與同學(xué)、與老師互動(dòng)交流？如果是這樣，歡迎您來參加學(xué)校教師發(fā)展中心與土建學(xué)院分中心舉辦的本期工作坊！【活動(dòng)主題】“對分課堂”教學(xué)理念與實(shí)踐【活動(dòng)時(shí)間】2019年10月17日（周四）14:30—16:00【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)生活動(dòng)中心703室【主辦單位】學(xué)校教師發(fā)展中心,土建學(xué)院分中心【報(bào)名時(shí)間】即日起至2019年10月16日1.能夠獨(dú)立、準(zhǔn)確地復(fù)述對分課堂的理念與操作流程2.能夠預(yù)估對分課堂實(shí)施中存在的困難，并擬定應(yīng)對措施在傳統(tǒng)的講授模式下，教師的課堂講授和學(xué)生的課后學(xué)習(xí)是兩個(gè)分離的過程，師生的交流和互動(dòng)很少。“對分課堂”教學(xué)模式則是把部分課堂時(shí)間分配給教師進(jìn)行講授，另一部分課堂時(shí)間分配給學(xué)生以討論的形式進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，且強(qiáng)調(diào)在“講授”與“討論”之間學(xué)生要有“內(nèi)化吸收”環(huán)節(jié)。因其易于實(shí)踐，且能夠培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、批判質(zhì)疑、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等核心素養(yǎng)，提出5年來在國內(nèi)各類、各級學(xué)校中得到了大力的推廣實(shí)踐。本次工作坊，通過概念講解、操作實(shí)踐、案例分析等交互式活動(dòng)，使得參與者能夠理解“對分課堂”的基本概念和內(nèi)涵，了解“對分課堂”的實(shí)踐步驟及注意事項(xiàng)，為今后自己的課堂教學(xué)方法提供一個(gè)選擇。
馮瑞玲，北京交通大學(xué)土建學(xué)院，副教授，博導(dǎo)，北京交通大學(xué)優(yōu)秀主講教師、三育人先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校教師發(fā)展中心教學(xué)促進(jìn)師、“對分課堂”實(shí)踐小組組長，具有國際認(rèn)證的加拿大教學(xué)技能工作坊ISW引導(dǎo)員資質(zhì)。長期從事本科教學(xué)工作，自從擔(dān)任教學(xué)促進(jìn)師以來學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，并將“BOPPPS教學(xué)結(jié)構(gòu)”與“對分課堂”在自己講授的四門課程中進(jìn)行了多年實(shí)踐與研究，主持完成了“對分課堂教學(xué)法的實(shí)踐與探索”、“基于BOPPPS和對分的混合式課堂實(shí)踐”等6項(xiàng)教改項(xiàng)目，積累了一定的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表教改論文3篇。登錄教師發(fā)展中心網(wǎng)站http://cfd.bjtu.edu.cn或關(guān)注微信公眾號“北京交通大學(xué)教師發(fā)展中心”報(bào)名，用戶名及密碼與MIS系統(tǒng)相同，進(jìn)入“北京交通大學(xué)教師發(fā)展中心管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行活動(dòng)申請。申請獲得批準(zhǔn)后，系統(tǒng)將顯示“報(bào)名成功”。先報(bào)先得，報(bào)滿為止。
